中班教案

中班教案锦集六篇

作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标：

1、在帮助小熊一家和怪物猜谜的过程中，学习根据物体的特征进行是非标准的分类。

2、体验用提问的方法解决故事中问题的乐趣。

活动准备：

ppt课件、操作材料人手一份、礼物一套

活动过程：

一、认识故事的主角，观察怪物的特征

1、看看故事里面有谁？

2、他们之间会发生什么事情呢？猜猜看。

3、猜猜看这是谁的城堡？为什么？

4、看看城堡里有什么呀？

5、一共有几只怪物？他们长得一样吗？什么地方长得不一样？

二、用提问的方法进行是非标准的分类，猜出城堡的主人

1、猜谜游戏。规则：小熊一家要用提问的方法来猜，而小怪物们只会回答是或者不是。

2、熊弟弟勇敢吗，他提了什么问题？

3、到底城堡的主人头上有没有角？那我们到底应该排除哪种怪物？熊弟弟

问了一个问题排除了几个怪物？

4、谁还愿意帮助小熊一家用提问的方法来找一找城堡的主人。

5、我们用了几个问题就帮助小熊一家找到了城堡的主人？

三、用积累的是非标准分类的经验猜测礼物

1、怪物为什么还要挡住小熊一家呢？

2、原来今天是城堡主人的生日，想请小熊一家庆祝生日，他还会小熊一家准备了一份礼物，这份礼物就藏在这些礼物盒里。它还是希望小熊一家用提问的方式来找到真正的礼物盒。

2、这些礼物盒有什么不一样？

3、用提问的方法找礼物

4、分享礼物

中班教案 篇2

　　活动目标：

1、初步了解幼儿园和小学的区别，向往当个小学生。

2、通过观赏、讨论，使幼儿养成良好的形为习惯。

活动准备：

电脑、照片若干

活动过程：

一、引出主题：

师：再过一个月我们小朋友都要离开幼儿园，成为一个小学生，那么你们知道小学和幼儿园什么地方是不一样的呢？幼儿讨论，教师总结。

二、迁移经验

师：做个小学生是很不轻易的，只有尊守小学生守则的孩子才是一个合格的小学生。（出示小学生行为守则）让我们听听看，小学生守则写了一些什么。你们对照一下，你们有没有做到这些要求。

　　学生守则

1、尊敬国旗，升国旗时要肃立，行注目礼。

2、尊敬老师，主动问好。

3、待人有礼貌，不打架，不骂人。

4、老实勇敢，有错就改。

5、讲卫生，勤洗澡，勤剪指甲。

6、上课专心听讲，发言要举手，回答问题声音响亮。

7、认真做操。

8、爱护玩具，，爱护花草。

9、自已的事情自已做，学会做一些简单的家务。

10、养成良好的形为习惯。

（教师每念一条守则，同时出示相应的照片。讨幼儿讨论，那些是正确的，那些是不正确，如不正确我们要怎样改正。）

重点：让幼儿知道养成良好形为习惯的重要性。

三、制作标志

师：我们就要离开幼儿园，那么请你们为幼儿园做一件事，帮助小班中班的弟弟妹妹养成良好的形为习惯，请你们以身作则，再制作一件标志图片，让弟弟妹妹知道这个图片的含义，让所有的孩子一起为养成良好的形为习惯而努力。

活动结束：

小朋友一起听音乐。

中班教案 篇3

活动目标：

1.喜欢参加歌唱活动

2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐

重点难点：

了解歌曲中问答句演唱形式

活动准备：

1.歌曲

2.故事

活动过程：

一 、听故事并猜测小猫咪到哪里去了。

二 、欣赏歌曲。

1.请幼儿说出看到什么，听到了什么。

三 、学唱歌曲。

1.教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。

2.教师弹琴，幼儿跟唱。

3.老师做动作，幼儿一边模仿动作一边歌唱。

四 、对唱游戏。

1.教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪。

2.交换游戏。

3.女生扮演小主人，男生扮演小猫咪。

4.交换游戏。

五、小结活动。

中班教案 篇4

活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识

活动准备：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机

活动过程：

一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色----”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

二、 说一说，听一听

1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想---）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音)

3、教师：“哦，原来是这样呀！”

提问：1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：

1）在平时如何做节约用水的好孩子

2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

2 故事活动

一）、活动目标：

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

（二）、活动准备：

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

（三）、活动过程：

1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）

（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的`表演，你们想不想也来玩一玩呀？

4、玩游戏"小动物种菜"。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）

(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束，收拾场地。

附故事：(光说不做的狐狸)

春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"

与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"

离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"

其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

中班教案 篇5

教学目标：

１．通过探索、实践，初步学习磨豆浆的技能。

２．能通过自身的努力，克服困难，体验合作的快乐。

准备：

玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黄豆、筷子、勺子、桌子

过程：

１．(带幼儿入室)今天老师给你们准备了一样新的玩具，它也是一样工具，你们可以去试一试，这样工具是怎么玩的？是怎么使用的？（幼儿尝试）

２．这样工具是怎么使用的？（转的）转的时候你们有没有听到声音呢？这是什么声音？怎么会发出这种声音呢？哦，这样工具是用石头做的，转的时候石头和石头摩擦就发出这种声音了，对吗？那么你们认识这样工具吗？它叫什么呀？（石磨）

３．这个石磨有什么用呢？可以用来磨什么呢？（米粉、豆浆、饲料）

４．（出示黄豆和豆浆）看，这是什么呀？黄豆和豆浆有什么关系呀？

５．今天我们一起来学学磨豆浆好吗？那么豆浆该怎么磨呢？请你们两个人结成一对好朋友，一起来试试。

６．幼儿尝试磨豆浆，教师从以下几方面指导：

１）磨豆浆要用什么？黄豆从什么地方放进去？放多少？

２）你为什么放了黄豆磨不出豆浆呢？你可以去看看、问问别人。

３）你怎么会磨出豆浆来的，你是怎么磨的？

４）这根筷子有什么用？可以帮上什么忙？

５）为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢？看看别人有没有？他为什么没有？他是怎么磨的？（平平地、稳稳地磨，就会把黄豆磨得又细又碎。）

６）为什么你磨出的豆浆淡，他磨出的豆浆浓呢？这是怎么一回事？

７．小朋友，赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆，你们有没有都磨出豆浆呀？你们是怎么磨的呢？谁来把你的发现告诉我们大家？（请几个小朋友说说怎么磨豆浆，应该注意些什么。）

８．现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么，下一次再磨的时侯，老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的，对吗？现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去，等豆浆烧熟，我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆，好吗？（幼儿一起收归物品）

５）为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢？看看别人有没有？他为什么没有？他是怎么磨的？（平平地、稳稳地磨，就会把黄豆磨得又细又碎。）

６）为什么你磨出的豆浆淡，他磨出的豆浆浓呢？这是怎么一回事？

７．小朋友，赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆，你们有没有都磨出豆浆呀？你们是怎么磨的呢？谁来把你的发现告诉我们大家？（请几个小朋友说说怎么磨豆浆，应该注意些什么。）

８．现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么，下一次再磨的时侯，老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的，对吗？现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去，等豆浆烧熟，我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆，好吗？（幼儿一起收归物品）

中班教案 篇6

运动目的：

进修将两种什物有纪律地瓜代排序，对应匹配，感知序列。

准确感知5以内数目的多、少和一样多。

能准确利用单元量词；根、只、条、头。

运动预备：

教具：贴绒或磁性图片：大象5只、喷鼻蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，田鸡5只，荷花5朵，标志图一张。

学具：幼儿用书，彩色笔多少。

运动历程：

一、团体运动

1，依样接放，瓜代排序。

出示标志图和4只瓜代排序的大象和小狗，引诱幼儿观察大象和小狗的分列纪律，说说：图上有什么？它们是奈何列队的？

出示2只大象和2只小狗，引诱幼儿帮它们列队，请个体幼儿上来操纵，边排边说：一只大象排在小狗的背面，一只小狗排在大象的背面……末了，早年今后说一说：它们是奈何列队的？

2，幼儿手工制作对应匹配食品

出示喷鼻蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么？谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：我送你一根什么......

请个体幼儿在磁性板上操纵，进修准确应用量词。

二，操纵运动。1、第一，二，三组，排序匹配运动。

观察标志图上的动物，进修依样接着摆放动物，再对应匹配食品，勉励幼儿边操纵边说。

2、第四、五、六组。

依样排序。观察标志图上的图片，请你依样分列。

观察什物数目，幼儿园教案画出响应数目的短线或小圈，记载什物数目。

三，运动评价。

展现幼儿运动质料，请幼儿说说他是奈何排卡片的，体验有纪律的序列。